2017

Monographs

Buse, M. (2017): Eltern zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule. Rekonstruktion interaktionaler Prozesse und transitionstheoretische Reflexionen. Wiesbaden: Springer VS. Rezension: https://www.socialnet.de/rezensionen/23118.php und http://www.klinkhardt.de/ewr/978365817029.html [Stand 10.09.2021].

Grunau, J. (2017): Habitus und Studium. Rekonstruktion und Typisierung studentischer Bildungsorientierungen. Wiesbaden: Springer VS.

Book Chapters

Bals T./Buse, M./Grunau, J. (2017): Wege ins Studium eröffnen für First Generation Students - Eine Einführung. In: Grunau, J./Buse, M. (Hrsg.): Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Detmold: Eusl-Verlag. S. 5-8.

Buse, M. (2017): Übergänge in das hochschulische Bildungssystem. Transitionstheoretische Überlegungen zu den Herausforderungen von Studierenden der ersten Generation. In Grunau, J./Buse, M. (Eds.), Wege ins Studium eröffnen für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Detmold: Eusl.

Buse, M./Grunau, J./Sexson, S. (2017): Hochschulperspektiven für alle (HoPe) – Das Osnabrücker Mentoringprojekt für First Generation Students. In Grunau, J./Buse, M. (Eds.), Wege ins Studium eröffnen für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Detmold: Eusl.

Grunau, J. (2017): ‚Typisch’ First Generation Students? Habitustheoretische und empirische Annäherungen. In: Grunau, J./Buse, M. (Hrsg.): Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Detmold: Eusl-Verlag. S. 33-50.

Wasserschleger, A./Wehking, K. (2017): Ansprache und Gewinnung neuer Zielgruppen für das Lehramt an berufsbildenden Schulen in den Mangelfachrichtungen Elektro- und Metalltechnik - Ergebnisse aus dem Verbundprojekt „PLan C“. In: Becker, M./Dittmann, C./Gillen, J./Hiestand, S./Meyer, R. (Hrsg.): Einheit und Differenz in den gewerblich-technischen Wissenschaften. Berufspädagogik, Fachdidaktik und Fachwissenschaften. Berlin: LIT Verlag, S.387-405.

Wehking, K. (2017): Studierende mit Migrationshintergrund an deutschen Hochschulen: Welche Bedeutung hat die soziale und ethnische Herkunft in der Hochschulbildung? In: Grunau, J./Buse, M. (Hrsg.): Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Paderborn: Eusl, S. 51-68.

Edited Volumes

Grunau, J./Buse, M. (Hrsg.) (2017): Wege ins Studium für First Generation Students. Theoretisch-konzeptionelle Bezüge und projektspezifische Erfahrungen. Detmold: Eusl-Verlag.

Solzbacher, C./Buse, M./Sauerhering, M. (Eds.) (2017): SELBST – LERNEN – KÖNNEN. Selbstkompetenzförderung in Theorie und Praxis. 2. aktualisierte Auflage. Hohengehren: Schneider.

Conference Presentations

Buse, M. (2017): "A whole new World?" - Transitions of First Generation Students. EAN 26th Annual Conference 2017. Gießen. 21.09.2017.

Grunau, J./Buse, M. (2017): "Hochschulperspektiven für alle. Studieninformation und Mentoring zur Begleitung des Übergangs von der Schule ins Studium durch Studierende des Lehramts für berufliche Schulen." Hochschultage Berufliche Bildung 2017. Köln. 14.03.2017.

Grunau, J. (2017): Climbers and Pragmatists. A typology of First Generation Students. Paper Presentation, EAN Annual Conference. Giessen, Germany. 21.09.2017.

Grunau, J. (2017): Das Projekt Hochschulperspektiven für alle. Vortrag im Rahmen des Deutschen Stifter Tags 2017 des Bundesverbands deutscher Stiftungen. Osnabrück. 18.05.2017.

Grunau, J. (2017): Die Dokumentarische Methode in der berufspädagogischen Forschungspraxis. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE. Universität Stuttgart. 25.09.2017.

Sexson, S./Buse, M./Grunau, J./Graalmann, K./Lagies, J. (2017): University perspectives for everyone (HoPe)” - Confronting educational inequalities. Poster Presentation, EAN Annual Conference. Gießen, Germany. 20.09.2017.

Wehking, K. (2017): Berufsorientierung und Berufswahlprozesse von geflüchteten Jugendlichen. Vortrag beim rotarischen Treffen im Rahmen des „Deutschen StifterTags 2017“ des Bundesverbands deutscher Stiftungen. Osnabrück. 18.05.2017.

Wehking, K. (2017): Berufswunsch gleich Berufswirklichkeit? – Berufliche Orientierung und Berufswahl von geflüchteten Jugendlichen am Übergang von der Schule in den Beruf. Posterpräsentation auf der Jahrestagung der Kommission Interkulturelle Bildung (KIB) in der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) zum Thema: Flucht und Bildung. Pädagogischen Hochschule Freiburg. 21. und 22.02.2017.

Grunau, J./Gössling, B. (2017): Qualitativ-rekonstruktive Forschung in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik: Orientierungsleistungen für Bildungspolitik und -praxis? Workshop im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE. Universität Stuttgart. 25.09.2017 (unter Einbezug von Bals, T./Gössling, B./Michiels-Corsten, M./Sloane F. E./Unger, T. D.).