2019

Monographien und Beiträge (Zeitschriften und Sammelbände)

Baumann, A.-F., Frommberger, D., Gessler, M., & Vossiek, J. (2019). Internationalisation and transfer of VET services: potential models and success factors. In Th. Dreißinger, U. Hauschildt, Ph. Gonon, & S. Fischer (Ed.), Contemporary Apprenticeship Reforms and Reconfigurations. (pp. 232-235). LIT-Verlag.

Baumann, F.-A., & Krichewsky-Wegener, L. (2019). The Internationalisation of VET: German VET Providers Abroad-Transfer vs. Pragmatism? In F. Marhuenda, & M. J. Chisvert-Taranzona (Ed.), Proceedings of the 3rd Crossing Boundaries in VET conference, Vocational Education and Training Network (VETNET). (pp. 251-260). Access 10.5281/zenodo.2641013

Bick, W., Brinkmann, I., Möhlenkamp, B. Ratermann-Böhmer, M., Trampe, W. (Hrsg.: Konrad Notzon) (2019a): Handlungsfeld Deutsch für die berufliche Oberstufe. Lehrwerk für berufliche Oberstufen. 2. durchges. Aufl. Hamburg: Handwerk und Technik.

Bick, W., Brinkmann, I., Möhlenkamp, B. Ratermann-Böhmer, M., Trampe, W. (Hrsg.: Konrad Notzon) (2019b): Lehrerhandbuch Handlungsfeld Deutsch für die berufliche Oberstufe. 2. durchges. Aufl. Hamburg: Handwerk und Technik.

Bick, W., Brinkmann, I., Möhlenkamp, B. Ratermann-Böhmer, M., Trampe, W. (Hrsg.: Konrad Notzon) (2019c): Arbeitsheft Handlungsfeld Deutsch für die berufliche Oberstufe. 2. durchges. Aufl. Hamburg: Handwerk und Technik.

Buse, M. & Hermes, M. (2019): Schulengagement und Bildungsorientierungen von Eltern an Übergängen im Bildungssystem. In: Bildung und Erziehung, 72 (2019) 1, 24-43.

Busse, G. & Frommberger, D. (2019). Niederlande: Durchlässigkeit zwischen Berufs- und Hochschulbildung. In D. Euler & E. Severing (Hrsg.), Neue Wege für Studium und Berufsbildung. Studienintegrierende Ausbildung. (S. 58-63). Essen: Stifterverband für die Deutsche Wirtschaft.

Frommberger, D. (2019). Das duale Studium in Deutschland. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter www.bertelsmann-stiftung.de/durchlaessigkeit-ueberblick

Frommberger, D. (2019). Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. Ein internationaler Vergleich. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter 10.11586/201900

Frommberger, D. (2019). Berufliche und hochschulische Bildung im Wandel. Entwicklungen zwischen Annäherung, Differenzierung und Öffnung. In: B. Hemkes, K. Wilbers & D. Heister (Hrsg.), Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. (S. 36-59). Leverkusen: Barbara Budrich

Frommberger, D. & Baumann, F.-A. (2019). Internationalisierung der Berufsbildung. In R. Arnold, A. Lipsmeier & M. Rohs (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung (Springer Reference Sozialwissenschaften). Wiesbaden: Springer VS. Verfügbar unter doi.org/10.1007/978-3-658-19372-0_54-1 

Frommberger, D., Baumann, A.-F. & Vossiek, J. (2019). Internationalisierung der Berufsbildung- Entwicklungen und Perspektiven. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (178), 36-39.

Frommberger, D. & Faßhauer, U. (2019). Die berufsbildenden Schulen- The Hidden Champions!. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (175), 5-7.

Frommberger, D., Gessler, M. & Pilz, M. (Hrsg.), Internationale Berufsbildungsforschung. Schriftenreihe. Wiesbaden: Springer VS. (2019: Personalstrategische Maßnahmen von deutschen Unternehmen in China. Eine Fallstudie am Beispiel mittelständischer Unternehmen).

Frommberger, D., Gessler, M. & Pilz, M. (Hrsg.), Internationale Berufsbildungsforschung. Schriftenreihe. Wiesbaden: Springer VS. (2019: Bildungstransfer im Unternehmenskontext).

Frommberger, D., Gessler, M. & Pilz, M. (Hrsg.), Internationale Berufsbildungsforschung. Schriftenreihe. Wiesbaden: Springer VS. (2019: Konzepte und Wirkungen des Transfers dualer Berufsausbildung).

Frommberger, D., Gessler, M. & Pilz, M. (Hrsg.), Internationale Berufsbildungsforschung. Schriftenreihe. Wiesbaden: Springer VS. (2019: Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne).

Frommberger, D., Gessler, M., Pilz, M. (Hrsg.): Internationale Berufsbildungsforschung. Schriftenreihe, Wiesbaden: Springer VS. (2019: Bildungstransfer im Unternehmenskontext, Susanne Peters).

Frommberger, D. & Grollmann, P. (Hrsg.), Internationales Handbuch der Berufsbildung (IHBB). Leverkusen: Barbara Budrich Verlag. (2019: Österreich).

Frommberger, D. & Lange, S. (2019). Professionalisierung des berufsschulischen Bildungspersonals- Status Quo und Reformansätze. In R. Arnold, A. Lipsmeier & M. Rohs (Hrsg.), Handbuch Berufsbildung (Springer Reference Sozialwissenschaften). Wiesbaden: Springer VS. Verfügbar unter doi.org/10.1007/978-3-658-19372-0_40-1

Frommberger, D. & Schmees, J. K. (2019). Berufsmaturität und höhere Berufsbildung in der Schweiz. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter  www.bertelsmann-stiftung.de/durchlaessigkeit-ueberblick

Frommberger, D. & Schmees, J. K. (2019). Die berufsbildende höhere Schule in Österreich. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter  www.bertelsmann-stiftung.de/durchlaessigkeit-ueberblick

Lange, S. (2019). Die Berufsausbildungseingangsphase. Anforderungen an Azubis und ihre Bewältigungsstrategien am Beispiel des Kfz- Mechatronikerhandwerks. In Berufsbildung, Arbeit und Innovation- Dissertationen und Habilitationen (Bd. 55). Bielefeld: wbv.

Lange, S. (2019). Die Entwicklung der Qualifikationsstrukturen der Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen in Deutschland. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (175), 8-11.

Lange, S. (2019). Rezension zu Friese, Marianne: Arbeitslehre und Berufsorientierung modernisieren. Analysen und Konzepte im Wandel von Arbeit, Beruf und Lebenswelt. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 49). Bielefeld: wbv, 2018. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115 (4), 677-680.

Lange, S. (2019). Rezension zu Friese, Marianne: Reformprojekt Care Work. Professionalisierung der beruflichen und akademischen Ausbildung. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 50). Bielefeld: wbv, 2018. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115 (4), 681-683.

Lange, S. (2019). Rezension zu Kalisch, Claudia / Kaiser, Franz: Bildung beruflicher Lehrkräfte. Wege in die pädagogische Königsklasse. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 48). Bielefeld: wbv, 2018. Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115 (4), 674-676.

Lange, S. & Frommberger, D. (2019). Lehrkräfteentwicklung an berufsbildenden Schulen in Deutschland. Befunde zu Studierendenzahlen, Einstellungsbedarfen und Seiten-einstiegen. In R. Koerber & B. Groot-Wilken (Hrsg.), Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer: Ideen, Entwicklungen, Konzepte (S. 123-246). Bielefeld: wbv.

Nieland, T., Engel, A., Weil, T. (2019): Die Vermittlung von Kultursensibilität im Interkulturellen Mentoringprogramm der Universität Osnabrück (imos)-Best Practice. Zeitschrift für Beratung und Studium, 3, 86-90.

Nieland, T., Kohnke, O., Straatmann, T., Mueller, K. (2019): User Adoption in a Cross-Cultural Setting: Cultural Influences on Digital Transformation and User Adoption-A Multi-Level Study. 34th Annual Conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology, Fort Washington, USA.

Nieland, T., Straatmann, T., Fehlenberg, L., Hofschröer, P., Müller, K. (2019): Explaining and Assessing Employees’ Readiness for Digital Transformations: A Mixed-Methods Approach. 19th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Turin, Italy.

Nieland, T., Straatmann, T., Kohnke, O., Müller, K. (2019): A Cross-National Investigation on Measurement Invariance of Digital Adoption. 19th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Turin, Italy.

Schmees, J. K., Popkova, T. & Frommberger, D. (2019). Das Higher Apprenticeship in England. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/13_Chance_Ausbil- dung/Durchlaessigkeit/Fallstudie_England.pdf

Schmees, J. K., Popkova, T. & Frommberger, D. (2019). Der Qualifikationsrahmen in Australien. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung. Verfügbar unter  www.bertelsmann-stiftung.de/fileadmin/files/Projekte/13_Chance_Ausbildung/Durchlaessigkeit/Fallstudie_Australien.pdf

Tessmer, E. (2019). Modularisierung in der Erzieher_innenausbildung in Niedersachsen. Einschätzungen zu Umsetzung von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 73 (175), 23-25.

Tessmer, E. & Wehking, K. (2019). SPRINT(-Dual)- Berufliche Chance oder Zwischenstation in die Chancenlosigkeit? Perspektiven pädagogischer Fachkräfte zur Sprach- und Berufsbildung junger Geflüchteter. In C. Efing, J. Hoefele, F. Mourlhon-Dallies, A. Neumann, V. Rexing & P. Weber (Hrsg.), Sprache im Beruf. Kommunikation in der Aus- und Weiterbildung- Forschung und Praxis. (Bd. 2, H. 2, S. 207-225). Stuttgart: Franz Steiner Verlag.

Trampe, W. & Kalbreyer, D. (2019): Der Modellstudiengang „LBSflex“ der Universität Osnabrück-Empirische Ergebnisse. In: Oberbeck, H. & Kundolf, S. (Hrsg.) (2019): Mobiles Lernen für morgen: Berufsbegleitende, wissenschaftliche Aus- und Weiterbildung für die Ingenieurwissenschaften. Münster: Waxmann. 179-195.

Vossiek, J. (2019). Political Parties, Organized Interests and Collective Skill Formation: Lessons from Liberal Market Economies. In B. E. Stalder, & C. Nägele (Ed.), Trends in vocational education and training research. Proceedings of the European Conference on Educational Research (ECER), Vocational Education and Training Network (VETNET) (pp. 429-437).

Vossiek, J. (2019). Status and development of VET in Latin-America and Subsahara-Africa. In F. Marhuenda & M. J. Chisvert-Tarazona (Ed.), Pedagogical concerns and market demands in VET. Proceedings of the 3rd Crossing Boundaries in VET conference 2019 (pp.272-277).

Wittmann, E., Frommberger, D. & Weyland U. (2019) (Hrsg.). Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019. Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE). Leverkusen-Opladen: Barbara Budrich Verlag.

Vorträge

Adam, Y. (2019). Einflussfaktoren von subjektiven Ausbildungsentscheidungen. 12.11.2019. Forum Berufsbildung 2019 an der Universität Oldenburg.

Burfeind, M. (2019). Spielend lernen? - Faktoren und Dynamiken einer spielbasierten Lernanwendung. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (2019) im Rahmen des Young Researcher Programms. Graz, Österreich.

Grunau, J. & Buse, M. (2019): Non-traditionals im Lehramt an berufsbildenden Schulen? Porträt einer heterogenen Studierendenschaft. Vortrag im Rahmen des o.g. Symposiums auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE. Universität Graz, Österreich, 26.09.2019.

Lange. S. / Goncharova, A. (2019). Vorzeitige Vertragslösungen und Ausbildungsabbrüche im Kammerbezirk Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim. Ergebnisse der Studie. 07.11.2019. Beirat zur Sitftungsprofessur Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Osnabrück.

Lange, S. (2019). Die Berufsausbildungseingangsphase aus der Perspektive der Auszubildenden - Nicht-erfüllte Bedürfnisse als mögliche Motive vorzeitiger Vertragslösungen. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 25.-27. September 2019 in Graz.

Lange, S. / Goncharova, A. (2019). Vorzeitige Vertragslösungen und Ausbildungsabbrüche im Kammerbezirk Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim. Studienkonzeption. 02.04.2019. Beirat zur Sitftungsprofessur Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Osnabrück.

Nieland, T., Kohnke, O., Straatmann, T., Mueller, K. (2019). User Adoption in a Cross-Cultural Setting: Cultural Influences on Digital Transformation and User Adoption - A Multi-Level Study. Vortrag im Rahmen der 34th Annual Conference of the Society for Industrial and Organizational Psychology, Fort Washington, USA.

Nieland, T., Straatmann, T. Fehlenberg, L., Hofschröer, P., Müller, K. (2019). Explaining and Assessing Employees’ Readiness for Digital Transformations: A Mixed-Methods Approach. Vortrag im Rahmen des 19th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Turin, Italy.

Nieland, T., Straatmann, T., Kohnke, O., Müller, K. (2019). A Cross-National Investigation on Measurement Invariance of Digital Adoption. Vortrag im Rahmen des 19th Congress of the European Association of Work and Organizational Psychology, Turin, Italy.

Schmees, J./Busch, J. (2019). Spielfilme in der Lehrer_innenbildung. 30.03.2019. 4. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung, Universität Hildesheim.

Wehking, K. (2019). Herausforderungen und Gelingensbedingungen am Übergang Schule – Beruf. Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung zur Berufsorientierung von geflüchteten Jugendlichen in Berufsvorbereitungsklassen. Impulsvortrag beim Fachtag „Ankommen in Osnabrück Bildungsperspektiven für neuzugewanderte Jugendliche und junge Erwachsene“ der Stadt Osnabrück am 05. September 2019.

Wehking, K. & Burfeind, M. (2019). Sense of belonging – Konzepte und Maßnahmen zur Bindung einer heterogenen Studierendenschaft. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Finding ways to belong: Zur Enkulturation von Studierenden des Lehramts an berufsbildenden Schulen“ bei der BWP-Sektionstagung am 26.09.2019 in Graz.

Poster

Burfeind, M., Nieland, T., Dierker, J., Piwowar, A. (2019). Digitale hochschuldidaktische Formate in der Lehrer*innenbildung-Implementierung einer Gamificationstrategiein der Lehre der Berufspädagogik. Posterpräsentation bei der Eröffnung des Lehrkollegs der Universität Osnabrück.

Rezensionen

Lange, S. (2019). Rezension zu Kalisch, Claudia / Kaiser, Franz: Bildung beruflicher Lehrkräfte. Wege in die pädagogische Königsklasse. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 48). Bielefeld: wbv, 2018. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115, 2019/4, S. 674-676.

Lange, S. (2019). Rezension zu Friese, Marianne: Arbeitslehre und Berufsorientierung modernisieren. Analysen und Konzepte im Wandel von Arbeit, Beruf und Lebenswelt. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 49). Bielefeld: wbv, 2018. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115, 2019/4, S. 677-680.

Lange, S. (2019). Rezension zu Friese, Marianne: Reformprojekt Care Work. Professionalisierung der beruflichen und akademischen Ausbildung. (Berufsbildung, Arbeit, Innovation, Bd. 50). Bielefeld: wbv, 2018. In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 115, 2019/4, S. 681-683.

Sonstiges

Burfeind, M., Buse, M., Grunau, J. (2019). What is your story? Revealing identity struggles in student biographies via Storytelling, Writing and Drawing. Workshop auf der Ghent, Belgien.

Buse, M., Meeuwisse, M. (Erausmus Universität Rotterdam), Burfeind, M., Marlen, J. (ECHO), Wolff, R. (Risbo) (2019). Touching a sense of belonging. Experiencing the Erasmus+-Project #ibelong. Workshop im Rahmen der EAN 28th Annual Conference 2019, Ghent, Belgien.

Grunau, J. (2019). Vom Bergsteigen und Spazierengehen. Wie sich der Habitus auf Studienaufnahme und -erfolg auswirkt. Vortrag und Workshop bei der Tagung "Deine Region, deine Talente" (Talentscouting NRW), TH OWL, Detmold, 12.09.2019.

Grunau, J. & Jenert, T. (2019). Finding ways to belong. Zur Enkulturation von Studierenden im Lehramt an berufsbildenden Schulen. Symposium im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der DGfE. Universität Graz, Österreich, 26.09.2019

Grunau, J. & Sexson, S. (2019). First Generation Students an deutschen Hochschulen.“ Vortrag und Workshop bei der GiBeT-Fachtagung, Osnabrück, 07.09.2018.