2020

Monographien und Beitrage (Zeitschriften und Sammelbände)

Adam, Y. (2020): Attraktivitätssteigerung beruflicher Bildung durch ergebnisoffene Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen in Niedersachsen? In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 19–21.

Baumann, F.-A.(2020): Kenia: und Implementierungsstau. In: Baumann, F.-A./Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 234–288.

Baumann, F.-A./Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.) (2020): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS.

Baumann, F.-A./Vossiek, J. (2020): Zur (Un)Attraktivität dualer Erstausbildung im internationalen Vergleich. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 46–48.

Beer, M. (2020): Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen in der Milchtechnologie. Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung BBnE am Beispiel des Modellversuchs NaMiTec. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 31–33.

Beer, M. (2020): Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung am Beispiel des Ausbildungsberufs Milchtechnologin/Milchtechnologe – Der Modellversuch NaMiTec, HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 3-2020, S. 65-80.  doi.org/10.3224/hibifo.v9i3.05

Bertke, L. (2020): Vorzeitige Vertragslösungen in der dualen Berufsausbildung. Beweggründe aus verschiedenen Perspektiven. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 11–13.

Bertke, L./Wilkens, A. (2020): Vorzeitige Vertragslösungen und Ausbildungsabbrüche in der dualen Berufsausbildung. Eine Studie aus der Perspektive von Lehrkräften an berufsbildenden Schulen. Osnabrück: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - AG Frommberger (Osnabrücker Schriften 2).

Feierabend, M./Schmees, J. K. (2020): Einheit in Vielfalt? Ein exemplarischer Vergleich der Studienprogramme für das Grund-, Haupt- und Realschullehramt in Niedersachsen. HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 3(1), S. 480–491. URL:  doi.org/10.4119/hlz-2524 [Stand: 01.10.2021].

Frommberger, D. (2020): Attraktivität der beruflichen Bildung in Deutschland. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 3–7.

Frommberger, D./Jünke, E./Krichewsky-Wegener, L. (2020): Ghana: Berufsbildungsstrukturen zwischen Angebotsvielfalt und Standardisierung. In: Baumann, F.-A./Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 189-234.

Frommberger, D./Schmees, J. K. (2020): Zur Verbindung beruflicher, allgemeiner und akademischer Bildung – Internationale Entwicklungen. In: Bildung und Erziehung, 73 (4), S. 375–393.

Frommberger, D./Vossiek, J. (2020): Einleitung: Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. In: Baumann, F.-A./Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS.

Frommberger, D./Holle, L./Vossiek, J. (2020): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika – Quo vadis duale Berufsbildung? In Baumann, F.-A./Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 390-420.

Goncharova, A. (2020): Vocational Education and Training in Russia German Dual System as a Transfer Model for the Development of Russian Vocational Education. Osnabrück: Berufs- und Wirtschaftspädagogik - AG Frommberger (Osnabrücker Schriften 1).

Krichewsky-Wegener, L./Vossiek, J. (2020): Nigeria: Niedriger Status der Berufsbildung und die Relevanz regionaler Initiativen für kooperative Ansätze. In: Baumann, F.-A./ Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 357–388.

Lange, S. (2020): Anforderungen und Bewältigungsstrategien von Auszubildenden in der Berufsausbildungseingangsphase am Beispiel des Kraftfahrzeugmechatronikerhandwerks. In: Bildung und Beruf 3 (2), S. 46–51.

Lange, S. (2020): Attraktivität beruflicher Bildung im Spiegel der Attraktivität berufspädagogischer Tätigkeitsfelder. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis Dialog 74 (183), S. 14–18.

Lange, S./Goncharova, A. (2020): Ausbildungsabbrüche und vorzeitige Vertragslösungen im IHK-Kammerbezirk Osnabrück – Emsland – Grafschaft Bentheim. Ausgewählte Befunde - Shortpaper. URL:  www.osnabrueck.ihk24.de/blueprint/servlet/resource/blob/4781096/c87373ba1f2ed3e3c175812c75e0db47/short-paper-ausbildungsabbrueche-final-data.pdf [Stand: 02.09.2021].

Frommberger, D./Lange, S./Weyland, U./Wittmann, E. (2020): Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung aus der Perspektive der beruflichen Lehrerbildung. In: Wittmann, E./Frommberger, D./Weyland, U. (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020. Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGFE). Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich, S. 219-236.

Láscarez-Smith, D./Baumann, F.-A. (2020): Costa Rica: Berufsbildung im Wandel. In: Baumann, F.-A./ Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 73–111.

Láscarez Smith, D./Vargas Méndez, M./Baumann, F.-A. (2020): La Educación y Formación Técnica Profesional costarricense ante el cambio demográfico y productivo 2020-2030. Yulök Revista De Innovación Académica, 4(2 (julio a diciembre).  revistas.utn.ac.cr/index.php/yulok/article/view/281

Chen, P./Frommberger, D./Goncharova, A./Li, J./Pilz, M. (2020): Kompetenzorientierung in der kaufmännischen Berufsausbildung in China und Russland. Eine vergleichende Analyse curricularer Dokumente für den Rechnungswesenunterricht. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik, 35 (69), S. 29-60.

Chen, P./Frommberger, D./Goncharova, A./Pilz, M. (2020): Teamdiversität in einer internationalen Forschungszusammenarbeit. Reflexion aus dem Dreiländerprojekt CodeVET. In: BMBF (2020): Berufsbildung International. Rolle der Forschung in internationalen Berufsbildungsprojekten. Bonn, S. 15-18.

Schmees, J. K. (2020): Lehrer*innenbildung und Bologna-Prozess. Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung). zugl. Dissertation, Universität Osnabrück, 2019. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. URL:  doi.org/10.35468/5825 [Stand: 01.10.2021].

Schmees, J. K./Grunau, J. (2020): Von der Ausbildung ins Studium. Trägt Durchlässigkeit zur Attraktivitätssteigerung beruflicher Bildung bei? In: berufsbildung. Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule, 74 (183), S. 17–19.

Vossiek, J. (2020): Botswana: Berufsbildungsreform und institutionelle Neuausrichtung. In: Baumann, F.-A./ Frommberger, D./Gessler, M./Holle, L./Krichewsky-Wegener, L./Peters, S./Vossiek, J. (Hrsg.): Berufliche Bildung in Lateinamerika und Subsahara-Afrika - Entwicklungsstand und Herausforderungen dualer Strukturansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 149–186.

Frommberger, D./Wittmann, E./Weyland, U. (Hrsg.) (2021): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.

Vorträge

Adam, Y./Allkemper, I. (2020): SeReKo – Die Beförderung von (Selbst-)Reflexionskompetenz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 an der Universität Osnabrück. 16.09.2020.

Goncharova, A. (2020): Kompetenzorientierung in der kaufmännischen Berufsbildung in China und Russland. Vorstellung der Zwischenergebnisse der Curriculumsanalyse aus dem Projekt CodeVET. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik 2020 an der Universität Osnabrück. 15.09.2020.

Lange, S. (2020): Berufliche Bildung in „Corona“ - Perspektiven aus den BbS in Niedersachsen. Beirat zur Sitftungsprofessur Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Osnabrück. 27.11.2020.

Schmees, J./Bartels, F. (2020): Internationalisierung der Lehrer*innenbildung. Eine Konzeptualisierung von Maßnahmen aus professionstheoretischer Sicht. Tagung «Internationalisierung der Lehrerbildung und internationale Lehrermigration», Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. 04.12.2020.