2024

Monographien

Bergmann, Dana; Kretschmer, Susanne; Müller, Julia; Pedde, Charly; Richter, Katja; Schatt, Viktoria; Scheele, Melanie; Weber, Heiko; Wittig, Wolfgang (2024): Qualifizierungsanforderungen von Weiterbildungen in der Pflege. Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung. www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19838

Frommberger, Dietmar; Schmees, Johannes Karl; Ebbinghaus, Margit; Krekel, Elisabeth (2024): Internationales Handbuch der Berufsbildung: Deutschland. Bonn: Verlag Barbara Budrich.  www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19386

Beiträge in Sammelwerken

Arbeitskreis Vergessene der Berufsbildung und ihre Theorien (2024): Wer hat Angst vor Anna Siemsen? Über die Probleme einer Geschichtsschreibung der Berufsbildungstheorie und die Anschlussfähigkeit einer „Vergessenen“ der Berufsbildung. In: Kögler, Kristina; Kremer, H.-Hugo; Herkner, Volkmar (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2024. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 77-102. Online verfügbar unter:  https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2024/05/9783847419860.pdf

Beer, Mareike; Frommberger, Dietmar; Steinkamp, Helmut (2024): Sustainable management and training – Approaches to qualifying trainees and in-company vocational training staff in the dual system. In: Hermann, Ralf; Kress, Hannelore; Olesen, Julia (eds.): Sustainability in Vocational Education and Training – National and International Experiences. Bonn, pp. 203-214. 

Bergmann, Dana (2024): Produktives Lernen in Schule und Betrieb aus Sicht der Lehrkräfte und Schulleitungen – Ziele und Spannungsfelder pädagogischen Handelns.In: Jahn, Robert & Porsch, Raphaela: Schulabgang ohne Abschluss. Bielefeld: wbv, S. 157-175.  https://doi.org/10.31244/9783830999362

Bergmann, Dana; Richter, Katja; Fischer, Andreas & Peters, Miriam (2024): Digitale Lehr-Lern-Settings in Weiterbildungen – eine webbasierte Analyse von Weiterbildungsangeboten. In: Weyland, Ulrike; Koschel, Wilhelm; Reiber, Karin; Dorin, Lena; Peters, Miriam (Hrsg.): Digitalisierung in den Gesundheitsberufen. Bonn 2024, S. 178-194.  https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19718

Bergmann, Dana; Schatt, Viktoria; Müller, Julia & Pedde, Charley (2024): Fort- und Weiterbildungen in der Pflege: Eine terminologische Bestimmung des Gegenstandes.In: Reiber, Karin; Mohr, Jutta; Evans-Borchers, Michaela & Peters, Miriam (Hrsg.): Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege. Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf. Bielefeld: wbv, S. 445-461. DOI: 10.25656/01:30906; 10.3278/9783763974337

Grunau, Janika; Lange, Silke; Trampe, Kristina; Frommberger, Dietmar; Bals Thomas (2024): Die Berufs- und Wirtschaftspädagogik an der Universität Osnabrück: Ein Standortprofil. In: Lange, Silke; Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (Hrsg.): Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland. Bielefeld: wbv, S. 425-441.  10.3278/9783763973743

Lange, Silke; Porcher, Christoph (2024): Die Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Spannungsverhältnis von Binnen- und Außenlegitimation – Thesen zum disziplinären Selbstverständnis. In: Büchter, Karin; Herkner, Volkmar; Kögler, Kristina; Kremer, Hugo-H.; Weyland, Ulrike (Hrsg.): 50 Jahre Sektion Berufs und Wirtschaftspädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Kontinuität, Wandel und Perspektiven. Opladen: Budrich, S. 211-228.  https://doi.org/10.3224/84742720

Lange, Silke; Frommberger, Dietmar; Porcher, Christoph (2024): 20 Jahre Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Das berufs- und wirtschaftspädagogische Studium zwischen beruflicher Lehrerbildung und disziplinären Standards. In: Büchter, Karin; Herkner, Volkmar; Kögler, Kristina; Kremer, Hugo-H.; Weyland, Ulrike (Hrsg.): 50 Jahre Sektion Berufs und Wirtschaftspädagogik in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE). Kontinuität, Wandel und Perspektiven. Opladen: Budrich, S. 143-168.  https://doi.org/10.3224/84742720

Lange, Silke; Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (2024): Quo vadis Berufliche Lehrerbildung? Aktuelle Ansätze und Entwicklungen in der beruflichen Lehrerbildung in Deutschland. Zur Einleitung. In: Lange, Silke; Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (Hrsg.): Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland. Bielefeld: wbv, S. 9-16.  10.3278/9783763973743

Zeitschriftenartikel

Bergmann, Dana; Jahn, Robert W. & Arndt, Laura (2024): Lernvoraussetzungen in der ökonomischen Bildung – eine empirische Erfassung von Interessen, Einstellungen und Vorwissen von Schülerinnen und Schülern der achten Gymnasialstufe. In: Zeitschrift für ökonomische Bildung: ZföB - Siegen: Zentrum für Ökonomische Bildung.  http://dx.doi.org/https://doi.org/10.7808/zfoeb.2025.13.102

Bischoff, Sandra; Migura, Tim; Schmees, Johannes Karl (2024). Kollegiale Hierarchiebeziehung?! Herausforderungen zwischen Mentor*innen und Lehrkräften im Vorbereitungsdienst an berufsbildenden Schulen. Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift Zur Konzeption, Gestaltung Und Diskussion, 7(1), 1–18.  doi.org/10.11576/hlz-5080

Chen, Pujun; Goncharova, Anastasia; Li, Junmin; Frommberger, Dietmar (2024): Competence-based approaches in curricula: A comparative analysis of Russian and Chinese commercial vocational education and training programmes. Research in Comparative and International Education, 19 (1), 63-90.  doi.org/10.1177/17454999231219840

Frommberger, Dietmar; Lange, Silke (2024): Vocational Education and Training (VET) in different national contexts. Between Marginalisation, Ideology and Reforms. Editorial. In: International Journal of Vocational Education Studies, 1 (1), 5-8.  https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010101

Lange, Silke; Frommberger, Dietmar (2024): VET Teacher and Trainer Education. International Approaches and Perspectives. Editorial. In: International Journal of Vocational Education Studies 1 (2), 5-8.  https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010201

Lange, Silke; Schmidt, Falko; Brüggemeier, Milena; Taphorn, Imke (2024): Beratungs- und Informationsverhalten von Studierenden des beruflichen Lehramtsstudiums. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, 47, 1–34.  https://www.bwpat.de/ausgabe47/lange_etal_bwpat47.pdf

Lange, Silke; Trampe, Kristina; Porcher, Christoph; Walkenhorst, Ursula; Bartels, Amiena; Frommberger, Dietmar (2024): Berufliche Lehrkräftebildung – Bedingungen, Modelle und (Forschungs-)Bedarfe. K.-H. Gerholz, S. Annen, R. Braches-Chyrek, J. Hufnagl & A. Wagner (Hrsg.), bwp@ Spezial HT2023: Hochschultage Berufliche Bildung 2023, 1–25.  https://www.bwpat.de/ht2023/lange_etal_ht2023.pdf

Li, Junmin; Schmees, Johannes K.; Tang, Hui; Frommberger, Dietmar (2024): Tertiarization and academization of vocational education and training in China and Germany. In: International Journal of Training Research, 22(1), pp. 46-65, DOI:  doi.org/10.1080/14480220.2024.2330459

Migura, Tim (2024): The Academisation and Europeanisation of Midwifery Training in Germany, Austria and Switzerland. In: International Journal of Vocational Education Studies, 1 (1), 117-140.  https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010107

Porcher, Christoph (2024): „Lebendiger Träger des Dritten Reiches“? Neue Erkenntnisse zur Verstrickung des Wirtschaftspädagogen Ludwig Kiehn im NS-System. In: Pädagogische Korrespondenz, 37(69), S. 3-22.  https://doi.org/10.3224/paek.v37i1.01

Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (2024): The typology of initial TVET Teacher Education in Germany. Revista Actualidades Investigativas en Educación, 24(1 ), 1-27.  doi.org/10.15517/aie.v24i1.55633

Reppel, Norman; Bergmann, Dana; Jahn, Robert & Porsch, Raphaela (2024): Lehrkräfte als Mentor*innen in schulpraktischen Studienphasen - Ein systematisches Literaturreview. Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ), 7 (1).  https://doi.org/10.11576/hlz-6925

Rommel, Irina; Angles, Enrique; Frommberger, Dietmar (2024): Towards Institutionalised TVET Research in Costa Rica–Empirical Analysis on Status, Needs, and Challenges. In: Actualidades Investigativas En Educación, 24(1), 1–28.  doi.org/10.15517/aie.v24i1.55637

Rommel, Irina; Vargas Méndez, Monserrat; Láscarez Smith, Daniel (2024): Between Heterogeneity and Professionalization of TVET Teacher Education in Costa Rica. In: International Journal of Vocational Education Studies 1 (2), 93-112.  https://doi.org/10.14361/ijves-2024-010206

Schmees, Johannes Karl; Láscarez Smith, Daniel (2024): “Training – Made in Germany” – Hecho en Costa Rica. La transferencia del aprendizaje dual desde la perspectiva de los actores estatales y paraestatales de Costa Rica. Innovaciones Educativas, 26(40), 50–61.  doi.org/10.22458/ie.v26i40.4944

Herausgaben

Blankertz, Herwig (2024): Berufsausbildung im 19. Jahrhundert und die Anfänge der Berufsschule. Eine Vorlesung zur Genese des Berufsschulwesens. Herausgegeben von Christoph Porcher. Opladen: Budrich.  https://shop.budrich.de/wp-content/uploads/2024/05/9783847419815.pdf

Lange, Silke; Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (Hrsg.) (2024): Handbuch Standorte beruflicher Lehrkräftebildung in Deutschland. Bielefeld: wbv.  10.3278/9783763973743

Vorträge

Bergmann, Dana (2024): Implikationen des digitalen Wandels für die berufliche Aus- und Weiterbildung. Vortrag im Rahmen des Berufsbildungsausschusses der Industrie- und Handelskammer Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim (Oktober 2024).

Bergmann, Dana (2024): Das betriebliche Bildungspersonal als „Change Agents“– Professionalisierung zwischen Transformation, Ökonomisierung und pädagogischem Handeln. Symposium mit Kolleg*innen der Hochschulen Rostock, Schwerin und Magdeburg im Rahmen der Sektionstagung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Dresden (September 2024).

Bergmann, Dana; Hille, Julia (2024):Paradoxien des professionellen Handelns des betrieblichen Bildungspersonals im Spannungsfeld zwischen pädagogischem Selbstverständnis und ökonomischen Ansprüchen. Vortrag im Rahmen der Sektionstagung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Dresden (September 2024).

Bergmann, Dana (2024): "Von Menschen, fur Menschen...?!" - Hemmschwellen der Digitalisierung im Kontext personenbezogener Tatigkeiten. Vortrag im Rahmen der Sektionstagung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Dresden (September 2024).

Bergmann, Dana (2024): Bedeutung des digitalen Wandels für die berufliche Aus- und Weiterbildung - zur Wandlungsfähigkeit von Betrieben. Vortrag im Rahmen des IHK-Mittagsgesprächs der Industrie- und Handelskammer Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim (Juni 2024).

Bergmann, Dana (2024): "By people for people..?!" - Digitalization in the professional practice of person-related occupations. Lecture at the Stockholm International Conference of Research in Vocational Education and Training (Mai 2024).

Bergmann, Dana; Frosch, Ulrike (2024):Datenauswertung von Narrations- und Biografieanalysen anhand von diskontinuierlichen beruflichen Lebensverläufen in einer sich wandelnden Arbeitswelt. Vortrag im Rahmen des Methodenworkshops des Zentrums für Sozialweltforschung und Methodenentwicklung (ZSM) (April 2024).

Bergmann, Dana; Frosch, Ulrike; Dick, Michael (2024): Biografische Arbeit als Voraussetzung und Zugang für berufliche Identitätsentwicklung. Posterpräsentation im Rahmen des DfGE-Kongresses "Krisen und Transformationen" an der MLU Halle (März 2024).

Frommberger, Dietmar; Kraus, Katrin; Lange, Silke; Lascaréz Smith, Daniel; Porcher, Christoph; Trampe, Kristina (2024): Krisen(narrative) in der Berufsbildungsforschung im nationalen und internationalen Raum. Symposium auf dem DGfE Kongress in Halle. Download  hier

Porcher, Christoph (2024): Unravelling the Historical Tapestry: A Critical Examination of the Genesis of the Vocational Training Act in Germany 1919-1933. [Presentation on the 9th Sino-European Workshop at Tongji University, Shanghai]. Download  here

Porcher, Christoph (2024): Ein Beitrag zur Aufarbeitung: Ludwig Kiehn und seine Positionierung innerhalb des Nationalsozialismus. [Vortrag im Rahmen der Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik in Dresden.] Download  hier

Porcher, Christoph (2024): Die Krise als Erzählung im Erziehungswissenschaftlichen Diskurs. [Vortrag im Symposium "Krisen(narrative) in der Berufsbildungsforschung im nationalen und internationalen Raum" auf dem DGfE Kongress in Halle.] Download  hier

Rezensionen

Porcher, Christoph (2024): Rezension zu: Marcus Eckelt/Thilo J. Ketschau/ Johannes Klassen/Jennifer Schauer/ Johannes K. Schmees/Christian Steib (Hrsg.): Berufsbildungspolitik: Strukturen – Krise – Perspektiven (1. Aufl.). Bielefeld (wbv Publikation) 2022. In: Weiterbildung. Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends 33(1), S. 42-43.